viernes, 30 de diciembre de 2011

Discos salmef 2011.

Llega el final del año 2011, y con él, llega también la última entrada del blog antes del 2012. Esta vez va de música, concretamente con los discos del 2011 que más me han gustado o sorprendido de los que he escuchado. Como ya hice el año pasado, he elegido 20 discos internacionales y 20 nacionales, supongo que para alguno/a de vosotros faltará más de un disco o sobrarán unos cuantos de esta lista pero por eso este post se llama como se llama: Discos salmef 2011, y no, mejores discos del 2011, por ejemplo.
Con esta lista lo único que pretendo es dejar constancia de la música que he escuchado durante este año que termina, es evidente que no se pueden escuchar todos los discos que salen en un año, tengo algunos esperando  por ahí que de haberlos escuchado antes seguro que ocuparían un puesto en esta lista. De todas maneras, si alguien quiere hacer alguna propuesta, alternativa o sugerencia, adelante, será bien recibida...
Como novedad este año, además de la lista he incluido un vídeo playlist, con vídeos de algunos de los grupos. La aplicación es esta y la encontré gracias al kiosko de chuches 2.0. Espero que os guste, feliz año 2012...


Discos internacionales salmef 2011:
1- The Black Keys - El camino
2- The Vaccines - What did you expect from the vaccines
3- British Sea Power - Valhalla Dancehall
4- Death Cub for Cutie - Codes and keys
5- The Pains of Being Pure at Heart - Belong
6- Destroyer - Kaputt
7- The Rapture - In the grace of your love
8- PJ Harvey - Let England shake
9- Friska Viljor - The beginning of the beginning of the end
10- I'm from Barcelona - Forever today
11- Artic Monkeys - Suck it and see
12- Acid House Kings - Music sounds better with you
13- The Decemberist - The king is dead
14- The Demos - Lovely
15- Bill Callahan - Apocalypse
16- Telekinesis - 12 Desperate straight lines
17- Beirut - The rip tide
18- Herman Dune - Strange moosic
19- Metronomy - The english riviera
20- The Strokes - Angles

Discos nacionales salmef 2011:
1- Manel - 10 milles per veure una bona armadura
2- Sidonie - El fluído García
3- Zahara - La pareja tóxica
4- Jero Romero - Cabeza de león
5- La Bien Querida - Fiesta
6- Russian Red - Fuerteventura
7- La Casa Azul - La polinesia meridional
8- Elena - D'herois i desastres
9- The New Raemon, F. Nixon & Ricardo Vicente - El problema de los tres cuerpos
10- Vetusta Morla - Mapas
11- Bigott - The Orinal soundtrack
12- Joe Crepúsculo - Nuevo ritmo
13- Boat Beam - Reincarnation
14- Antònia Font - Lamparetes
15- We Are Standard - Great state
16- Maga - Satie contra Godzilla
17- Nacho Vegas - Como hacer crack
18- Odio Paris - Odio Paris
19- The Right Ons - Get out
20- Iván Ferreiro - Confesiones de un artista de mierda

Recordad: "Sin música la vida sería un error" ya lo dijo Friedrich Nietzsche...



lunes, 19 de diciembre de 2011

Es un juego.

Hoy he visto este vídeo entero por primera vez en el blog Educación en valores y no he podido evitar insertarlo y compartirlo aquí. Creo que merece la pena escuchar a Pep Guardiola, siempre me lo ha parecido, y también a Fernando Trueba hablando sobre el futuro desde el punto de vista de sus respectivas profesiones.
Me gusta mucho cuando Pep dice que el fútbol es un juego y él juega a imaginar como irá el partido del día siguiente...


lunes, 28 de noviembre de 2011

El escritorio de salmef.


Como les pasa a todos los frikimefs, la curiosidad es algo que me cuesta controlar cuando hablamos  de las TIC, siempre que leo por ahí algo sobre una aplicación nueva que hace esto o aquello siento la necesidad de probarla y ver si puedo sacarle rendimiento a nivel educativo o personal. No sé si esto es un defecto o una virtud pero lo que si sé es que para mi se ha convertido en una necesidad.

Una de estas aplicaciones que descubrí hace tiempo curioseando es symbaloo, una herramienta que sirve para guardar los favoritos de una manera muy atractiva a través de un webmix que después puedes compartir. Desde que la conozco, mi objetivo ha sido reunir y compartir con otros maestros un buen puñado de aplicaciones que al menos fueran interesantes. Después de un tiempo cacharreando, el resultado (mejorable desde luego) es este webmix, al que he llamado "Escritorio de salmef".

Como podéis ver en la imagen el webmix está dividido en dos partes, en la parte superior (dos filas) he colocado las herramientas que para mi son imprescindibles (uso todos o casi todos los días) y en la parte inferior (tres filas) las que me parecen muy interesantes y quiero probar o estoy probando. En este post hablaré de las primeras pero no me extenderé mucho, son muy conocidas y sólo daré una breve opinión o resaltaré alguna utilidad que yo utilizo y me funciona.

  • Gmail: que voy a contar de gmail, lo único que puedo decir es que yo tengo otras dos cuentas de correo (hotmail y xtec) y las he sincronizado con gmail, así leo todos los correos en gmail.
  • Twitter: esencial, sigo a numerosos maestros para seguir aprendiendo de ellos día a día.
  • Google reader: me ayuda a leer numerosos blogs que sigo para después compartir lo que aprendo en ellos con mis seguidores de twitter.
  • Symbaloo: además de lo dicho, puedes encontrar numerosos webmix que comparten otras personas con numerosos recursos por ejemplo este de educación infantil
  • Google calendar: lo mejor, poder compartir calendarios: personal, trabajo, frikimefs...
  • Blogger: siempre viene bien tener un lugar en el que expresar tus ideas, lo cierto es que ahora con twitter (tan inmediato) escribir en este blog me cuesta más pero de momento no dejaré de hacerlo.
  • Google docs: herramienta ideal para elaborar documentos de forma colaborativa, también lo utilizo para guardar los archivos modificables.
  • Dropbox: lo uso para guardar archivos que no voy a modificar, interesantes las opciones de compartir carpetas con otras personas con fotos, música, etc.
  • Paper·li: crea un periódico en línea seleccionando contenido de twitter, el diario de salmef de hoy.
  • Tiching: buscador de contenidos digitales que después puedes compartir ya que también funciona como una red social.
  • Evernote: básicamente sirve para capturar cualquier cosa y tener acceso desde cualquier sitio, de momento no le saco mucho partido, estoy en ello.
  • Box: me gusta utilizarlo para publicar algunos documentos o fichas en las entradas del blog como por ejemplo auto-evaluación del maestro.
  • SEIEF: es una aplicación de administración y gestión de cursos para profesores de Educación Física que estoy probando y me parece muy buena.
  • Linkedin: es una red social de perfil profesional que he comenzado a utilizar hace poco pero me pasa igual que con google+, me cuesta mucho entrar, siempre prefiero twitter antes que otra red social por muy profesional que sea.
  • Diigo: guardo mis marcadores y los comparto, se pueden hacer grupos de gente y colaborar para recopilar marcadores por ejemplo frikimefs.
  • Internet en el aula: red social docente imprescindible donde compartir recursos, realizar talleres, etc.
  • Flickr: buscar, guardar y compartir fotos, lo uso a nivel personal, para el cole utilizo picasa.
  • Slideshare: para compartir presentaciones que puedes descargar, incrustar y guardar en favoritos, como ejemplo esta presentación de Jaime Olmos que utilice en una entrada de este blog.
  • Youtube: el sitio de los vídeos por excelencia, estoy suscrito a varios canales relacionados con la educación física por ejemplo el del oso Bernie, el oso del CSD que transmite valores deportivos con sus aventuras.
  • Wiquipedia: para consultar sobre cualquier cosa.
Y hasta aquí el post de hoy, o mejor dicho el de este mes, dejo el link del webmix en el apartado del blog "Sigue aprendiendo" espero que os animéis a utilizar alguna de estas herramientas y si conocéis otras que sean imprescindibles para vosotros, las compartáis para poder añadirlas, o no, al escritorio de salmef.







miércoles, 26 de octubre de 2011

Viajando con el circo.

Como ya sabréis los que leéis habitualmente este blog, el curso pasado unos cuantos maestros de educación física de diferentes lugares geográficos comenzamos a colaborar en un proyecto común gracias a twitter. Aunque al final nos quedamos sin tiempo fue una experiencia tan gratificante para tod@s que decidimos darle continuidad a esa colaboración. 
En julio, llego la Campus Party de Valencia con la EducaParty para docentes y allí nos conocimos en persona varios #frikimefs donde en poco tiempo fuimos dando forma a todas las ideas que teníamos en la cabeza para mejorar dicha colaboración. Surgieron varias propuestas y tras una quedada vía skype se decidieron tres cosas fundamentales:

1. El proyecto sería abierto a cualquier mef que quisiera participar y no le importara convertirse en un #frikimefs.
2. El tema elegido finalmente sería el circo.
3. Se prepararía todo el proyecto durante el primer trimestre y se realizaría en el segundo para no quedarnos sin tiempo como el curso pasado.

Con estas tres premisas se realizó un documento base donde se explican todas las intenciones u objetivos del proyecto, compartido en googledocs "Viajando con el circo". 

También hemos realizado una sencilla presentación de los #frikimefs:




Si te animas a dar el paso y ser uno de nosotros, edita la presentación y pon tus datos:

jueves, 15 de septiembre de 2011

Stacking cups.

El otro día en una conversación vía twitter, descubrí gracias a @dallonses y @maixua el stacking cups. Estuvimos hablando de introducirlo en alguna unidad didáctica de circo o malabares de ciclo superior (3er ciclo) y la verdad es que la idea me pareció muy interesante. Puede ser muy motivante para el alumnado sobretodo si les vas grabando en vídeo y van viendo sus progresos. El año pasado en La Riera de Gaià programé una UD de malabares con pelotas y no me agradó mucho el resultado, creo que abriendo el abanico de materiales a la hora de trabajar los malabares y utilizando las TIC como complemento ese resultado sería mucho más positivo...
Este año los #frikimefs continuaremos con el #proyectoEF, todavía no sabemos muy bien de que irá la cosa pero sobre la mesa ya tenemos una idea, vía @cordytic, que es trabajar el circo. Creo que si al final no hay más propuestas o de todas maneras nos decidimos por el circo, el Stacking cups podría ser una muy buena posibilidad de trabajo... ¿Qué opináis?

 Os dejo un vídeo de l'escola de les Pinediques...

domingo, 7 de agosto de 2011

Claro, clarísimo.

Para que voy a escribir algo en este post si Alberto Garzón lo explica todo claro, clarísimo...


lunes, 25 de julio de 2011

Profes de Educación Física en twitter.

Maixua ha tenido una brillante idea, elaborar colaborativamente una lista con los profesores/as de educación física que estamos en twitter.





Si quieres insertar tus datos en el documento, haz clic en el siguiente enlace:


No hace falta estar registrado ni tener cuenta en google para rellenar la tabla. El documento se actualizará cada 5 minutos con las nuevas entradas.

Anímate y participa...

martes, 19 de julio de 2011

Friki a secas.

Ahora que ya se ha pasado la resaca de #novadors y #eParty y ya estamos de vacaciones, me deshago de mi faceta mef y me quedo sólo con la de friki...a secas. Ya que Piscitelli recomendo un libro de zombies en la educaparty "Filosofía zombie" de Jorge Fernández Gonzalo, yo para no ser menos recomendaré una peli de zombies...


El año pasado aprovechando que estaba trabajando en Tarragona, fui a Sitges el fin de semana del festival. Aunque al final no pudimos ver ninguna peli, lo pasamos genial en el Zombie walk, hicimos el típico pasacalles rodeados de zombies, algunos maquillados de forma espectacular y como buenos frikis compramos alguna camiseta. Supongo que este año seguiré por las cercanías e intentaré ir otra vez aunque no sé si la frikipeque nos lo permitirá. Por lo que he leído por ahí, la película "Juan de los muertos" la estrenarán en el festival, y qué queréis que os diga, desde que vi el trailer soy fan número uno de este tío, la quiero ver yaaa!!
Os dejo el trailer para que conozcáis a Juan de los muertos...




Viendo a los zombies de la peli y retomando lo que decía Inés en su blog de que los docentes debemos cambiar de rol o nos cambiaran por una máquina que programe tareas, genere actividades y corrija ejercicios, he llegado a la conclusión de que si los maestros/as que nos preocupamos por nuestro alumnado, nos formamos para trabajar de forma diferente y vamos al cole con alegria resulta que somos unos frikis, los maestros/as que ves por el cole trabajando siempre de la misma manera (con su libro de texto), desmotivados y seguramente arrastrando los pies por los pasillos, tienen que ser unos ZOMBIES.
Ya podéis ir avisando en vuestro claustro, que vayan con ojo que en septiembre llegará Juan de los muertos y no tendrá piedad...

miércoles, 6 de julio de 2011

El Friki de Educación Física.


El año pasado cuando aprobé las oposiciones en Cataluña, recibí un mensaje de apoyo de Jordi Roca (@Dallonses gran maestro al que sigo desde hace mucho tiempo y con el que hablo de vez en cuando vía blog o twitter). En dicho mensaje Jordi me animaba a ser yo mismo para que el año de prácticas fuera viento en popa. La verdad es que le hice caso y he de decir que este curso me ha servido para dar un paso más en mi transición educativa, pasando de funcionario en prácticas a funcionario (eso si, sin plaza), sin embargo, tengo que decir que de manera inesperada he dado otro paso no menos importante y que en principio no tenia previsto, comencé el curso en septiembre siendo el maestro de Educación Física y Coordinador TIC y termino mañana 7 de julio siendo “el friki de Educación Física”. Os preguntaréis como he llegado a este extremo y os lo voy a explicar en 10 pasos, ahora que están de moda los tutoriales, o las listas de cosas que hay que hacer o no, yo en lugar de hacer una lista de que hacer para reducir la grasa abdominal, lo siento llegáis tarde a la operación bikini, os resumiré como podéis pasar de ser el maestro de EF y coordinador tic a ser el friki de educación física, atent@s:
Paso 1: Cambia de móvil. Y no uno cualquiera, uno que haga fotos, vídeos, etc. Así, cuando te digan: ¿te encargas de la cámara? Tu dirás: No ya hago las fotos con el móvil, así hago vídeos también. El problema vendrá a final de curso cuando quieran hacer un dvd (4,7Gb) de fotos del cole y tu tengas en el disco duro más de 30Gb entre vídeos y fotos…
Paso 2: Reparte cromos. Gracias a David (@compartiendoEF gran amigo y compañero) con el ciclo inicial de primaria realicé una UD que relacionaba las normas y hábitos en la clase de Educación física con películas de dibujos, con un álbum donde venían las normas y los huecos para los cromos de los personajes. Después durante todo el curso al terminar cada sesión de EF daba un cromo a los alumn@s que habían cumplido todas las normas. Ni que decir tiene que durante una temporada larga dejé de ser el maestro de EF y coordinador tic para convertirme en “El tío de los cromos” (figura intermedia, anterior a la de friki de EF).
Paso 3: Viste a la moda. Eso a la moda, no hay más remedio, todos los santos días en chándal. Un día a final de curso en una excursión (fui con vaqueros) un alumno me dijo: no sabía que tuvieras vaqueros profe. Bueno pues eso, ya que tienes que ir con el chándal al menos lleva camisetas divertidas, de Epi, Blas, kukuxumuxu, la hormiga atómica, klic Bill, incluso Mazinguer Z, esta última me sirvió para proponer un reto a los alumn@s no tenían ni idea de quien era…es un transformer decían…para el próximo curso ya he visto unas cuantas opciones vía @elpelota75 (gran compañero twittero triunfador de #Novadors11 con camiseta de Bob es monja)...un crack.
Paso 4: Haz magia. Bien, si eres coordinador tic y alguien te dice: “No funciona el ordenador”, tranquilo que no panda el kúnico, antes de llamar al servicio técnico sigue estos tres sencillos pasos: 1. Comprueba todas las conexiones. 2. Comprueba todos los enchufes. 3. Reinicia el equipo. En el 90% de los casos solucionarás el problema y pensarán que eres un mago o que tienes poderes, en el otro 10% de los casos llama al servicio técnico, recuerda que tu eres el coordinador tic no el técnico y no tienes porque conocer cual es el paso 4.
Paso 5: Repite conmigo: “La Educación Física no es gimnasia” y demuéstralo haciendo otras cosas como: colpbol (jopeta con el colpbol), juegos náufragos, batallas lúdicas, juegos cooperativos, mimo, etc. Al final verás como los propios alumn@s corrigen a los tutores cuando dicen gimnasia…”Gimnasia noooo, Educación Física”.
Paso 6: Habla en otros idiomas. Explica a tus compañer@s que es eso de tiching, symbaloo, twitter y como pueden utilizarlos para mejorar sus clases. Seguramente pensarán que hablas en chino…
Paso 7: Busca y encuentra otros frikis como tu. Como acabarás siendo un friki, busca a otros como tu porque seguro que no eres el único. Yo lo hice y encontré a: @fernidi, @elpelota75, @cordytic, @julisanzmamolar, @pily, @buscalull y alguno más con los que comencé el ProyectoEF que seguramente continuaremos y mejoraremos el curso que viene...
Paso 8: Enreda a tus alumnos. Para que te ayuden a organizar un campeonato de colpbol a la hora del patio, o para que participen en el ProyectoEF con otras escuelas de España inventando juegos con material reciclado, o para que sean conejillos de indias utilizando una agenda electrónica virtual en pruebas llamada sCoolDay. En este punto, ya has dejado de ser “el tío de los cromos” te falta un telediario para ser el friki de EF, ánimo…
Paso 9: Enreda a tus compañer@s. Para que utilicen el correo xtec y se dejen ya de Hotmail, para que utilicen google docs, dropbox, prueben sCoolDay y algún/a valiente te acompañe al kfe04 a hablar de educación con otros frikis como @CarlesSimarro, @mtorne8, @cpaez01, @xsune, @manelsales y más que sólo conoces de twitter…
Paso 10: Cuenta que harás en vacaciones. Ya está, ya lo has conseguido has pasado de ser el maestro de EF y coordinador tic a ser “El Friki de Educación Física” #etfelicitofill pero como dijo alguien una vez, para que la historia se convierta en mito y el mito en leyenda nos falta el último paso: cuenta a tus compañer@s que harás en vacaciones, diles que tu de playa nada que irás a #Novadors11 y #eParty a seguir aprendiendo cosas de frikis y después te dedicarás a cambiar pañales sin parar…
jo a eso también tendré que aprender...algún consejo twitter@s?
Gracias a tod@s mis compañer@s de L’escola Montoliu (La Riera de Gaià) por aguantarme durante todo este curso 2010-2011.
Bon estiu a tothom.

domingo, 8 de mayo de 2011

Las TIC.

Es curioso pero ahora que se está hablando tanto de los recortes y del freno que esta crisis ha supuesto o va a suponer para terminar de introducir las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas, resulta que si echas un vistazo a tu twitter te encuentras con una infinidad de propuestas de recursos digitales, trabajos colaborativos, proyectos, cursos, seminarios y demás que giran entorno a las TIC. Con este post solo pretendo recalcar, con ejemplos, algo en lo que creo y es que la incursión de las "nuevas tecnologías" en los centros educativos es imparable, los políticos lo único que pueden hacer, como mucho, es retrasar un instante algo que ya es inminente.

Hace poco me llegó un correo de un amigo con el siguiente vídeo que me servirá como primer ejemplo, se trata de los alumnos de 6º del C.P Cisneros explicando lo que hacen y aprenden en el aula de informática, impresionante:


Vía twitter, me llegó la siguiente presentación, que será mi segundo ejemplo, donde Jaime Olmos explica de una manera muy visual y perfecta la relación de las TIC con la Educación, haciendo hincapié en que el cambio educativo no depende de las TIC sino de lo que los maestros hagamos con ellas:

lunes, 25 de abril de 2011

Auto-evaluación del maestro.


Antes de volver al trabajo en el cole y siguiendo con el tema de la evaluación, quiero compartir este documento que utilizo como auto-evaluación del trabajo con el alumnado y que repaso al final de cada trimestre. Creo que es importante reflexionar sobre como interactuamos en nuestras clases, valorando todo aquello que hacemos bien para seguir haciéndolo, y todo aquello que hacemos "no tan bien" para tratar de mejorarlo. Como casi cualquier cosa, este documento se puede mejorar, si alguien quiere añadir o quitar algo, se aceptan sugerencias...

domingo, 17 de abril de 2011

Evaluar al maestro.

Esta semana se ha terminado el segundo trimestre, justo antes de las vacaciones de Semana Santa, y por lo tanto ha sido una semana de evaluación. Hace tiempo que intento hacer una evaluación coherente con mi manera de pensar y de hacer las cosas, y a veces eso choca un poco con la rutina y la tradición establecida dentro de los centros escolares.
En las escuelas cuando se habla de evaluación siempre pensamos en el alumnado, pero, ¿qué pasa con el profesorado? ¿se debe evaluar al maestro? ¿quién debe evaluar al maestro? Es evidente, sobre todo si estas en tu año de prácticas que la respuesta es si, la inspección, pero y más allá del año de prácticas, quién evalúa...
Bien, esto mismo me planteé al principio de curso, quería saber si iba por el buen camino, si las unidades didácticas eran acertadas, si el alumnado disfrutaba y aprendia con mis propuestas, y llegué a la conclusión de que debía elaborar una ficha con varias preguntas que me indicaran si el rumbo de mis clases de EF era correcto o no. La ficha en cuestión, que pasé después del primer trimestre al alumnado de 4º, 5º y 6º es la siguiente:


Saber que es lo que más o menos les había gustado, lo que habían aprendido o no, o que les gustaría trabajar y aprender, me sirvió enormemente a la hora de planificar el segundo trimestre, mucho más ajustado a las necesidades e inquietudes del alumnado. Creo que esta ficha ha sido una buena herramienta, aunque se puede mejorar, ya que de forma anónima el alumnado opina sobre la labor del maestro y le da pistas para mejorar su trabajo en el día a día. Como novedad para este segundo trimestre, he pasado la ficha a un formulario de google docs, haciendo de esta manera la evaluación del maestro un poco más ecológica...

domingo, 10 de abril de 2011

Pirámide alimenticia interactiva.

A través del blog: http://ef1esompt.blogspot.com/ he descubierto esta pirámide alimenticia interactiva. Ha sido elaborada por las profesoras Ana Isabel Outeriño, Mª Severa Fariña y Myriam Díaz, con el diseño y montaje de Sergio Fortes y el asesoramiento técnico de Sergio Darias, desde aquí enhorabuena por vuestro trabajo.

sábado, 9 de abril de 2011

Death Cab for Cutie.

Gran vídeo de Death Cab for Cutie, grabado en una sola toma, para presentar el primer single "You are a tourist" de su nuevo disco "Codes and Keys" que saldrá el 31 de mayo. Ya tenía ganas de escuchar algo nuevo de ellos...

sábado, 2 de abril de 2011

Proyecto colaborativo en Educación Física.

Cuando hace ya algún tiempo hice caso a David y me cree una cuenta de twitter no imaginaba, ni mucho menos, que llegaría a aprovechar tanto esta herramienta que en principio, para mi no dejaba de ser una red social más "como el facebook".
Ahora puedo decir que es mucho más que eso y una de las razones bien podría ser este Proyecto colaborativo en EF, que de momento hemos concretado en:

Proyecto M & A (Materiales y actividades).

Justificación:
Este proyecto nace de la inquietud de varios docentes especialistas en EF en compartir una experiencia en el campo del aprendizaje colaborativo.
Nos parece que las Nuevas Tecnologías brindan la oportunidad a docentes y alumnado de abrir sus horizontes y descubrir nuevos campos de desarrollo personal y profesional.

Objetivos:
  • Estimular la capacidad creativa del alumnado y del profesorado.
  • Conocer a niños y niñas de otras CC AA a través de los juegos.
  • Proponer y practicar juegos con materiales diversos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1ª: (del 28 de Marzo al 1 de Abril)
Presentación del proyecto al alumnado. Preparamos nuestro vídeo de presentación lo colgamos en nuestro blog de aula o centro y ponemos el enlace en este wiki.

Sesión 2ª:
Construir material que usaremos se fotografia o graba el proceso y el resultado para enviarlo a los demás grupos, compartimos la presentación o el vídeo igual que en la primera sesión.

Sesión 3ª:
Preparamos propuestas para jugar con los materiales que nos envíaron los otros grupos. Las dibujamos, las explicamos y las mandamos a los demás.

Sesión 4ª
Practicamos los juegos que los demás nos propusieron. Grabamos en vídeo. Si no es suficiente con una sesión seguimos en la siguiente.

Sesión 5º
Visualizar los vídeos de los otros grupos. Preparar despedida (podcast o conferencia).

Sesión 6ª
Evaluación del proyecto. Alumnado-profesorado.

Colegios participantes:
  • CEIP Giner de los Ríos (Huelva): 50 alumnos/as de 1º y 2º de Primaria Responsable: Ines Orta Medina.
  • CEIP Reyes Católicos (Guardamar del Segura, Alacant): 90 alumnos/as de 1º y 2º de primaria. Responsable: Luis Ferrando Cuenca.
  • CEIP Jafudà Cresques (Palma de Mallorca): 96 alumnos/as de 1º y 2º de Primaria. Responsable: Vicenta Cordón Pérez.
  • CEIP San José de Palmete: 90 alumnos/ as de 1º, 2º, 3º y 5º de Primaria. Responsable: Pilar Mora Gutiérrez.
  • CEIP Montoliu (La Riera de Gaià, Tarragona): 31 alumnos/as de 3º y 4º de Primaria. Responsable: Salvador Iranzo Giménez.
  • CEP Marbella-Coín (Málaga): alumnos de centros de enseñanza de la provincia de Málaga. Nono ( Antono Gregorio Rodríguez Martínez ).

Espero que esta sea la primera de muchas colaboraciones y que en las siguientes se unan otros maestros de Educación Física interesados en aprovechar la oportunidad que nos brindan las TIC.
Dejo aquí el enlace al vídeo presentación que hemos realizado en nuestro centro.

viernes, 11 de marzo de 2011

El portátil.

Se acaba la semana blanca y el domingo vuelvo a Tarragona. Allí seguiré trabajando con el ordenador portátil, no tengo más remedio, para no sufrir demasiado con ello intentaré seguir los consejos de este vídeo que he visto en el blog: http://abenetpblog.blogspot.com/

miércoles, 9 de marzo de 2011

Semana blanca.


Durante esta primera y última semana blanca me estoy dedicando (entre otras cosas) a probar algunas herramientas de la web 2.0 que me parecían interesantes y que tenía pendientes. Una de ellas es dumpr que sirve para añadir efectos a tus fotos, que después puedes compartir. Otra herramienta muy interesante es prezi con la que se pueden hacer presentaciones espectaculares, me gusta mucho aunque no sé si seré capaz de hacer una presentación decente. Y la última, y yo diría la más espectacular es glogster increíble herramienta para crear posters digitales en los que puedes incluir todo tipo de archivos.
Si consigo aclararme antes de terminar la semana, haré una actualización para compartir los resultados.
De momento dejo algunas plantillas que utilizo para programar, ficha de temporización, de unidad didáctica y de sesión...

domingo, 27 de febrero de 2011

¿Avui juguem a colpbol?


Siguiendo con el post anterior voy a hablar de otro contenido que también me ha sorprendido mucho al trabajarlo con el alumnado, el colpbol, pero empecemos por el principio...
Una vez aprobadas las oposiciones y sabiendo que iba a trabajar todo el curso en la misma escuela, me marqué dos objetivos prioritarios a la hora de preparar la programación del ciclo superior:
1. Probar a pie de gimnasio y pista todas las cosas que había planteado en la programación de las "opos" y que sobre el papel quedaban "tan monas".
2. Probar cosas nuevas que supiera que los niños y niñas del "cole" no hubieran trabajado antes.
Del primer punto, supongo que cualquier día de estos hablaré en un post, aunque como muchos ya sabéis se podría decir que: "de la teoría al hecho hay mucho trecho"...
En cuanto al segundo punto, como aprobé en Cataluña enseguida se me pasó por la mente probar el colpbol, ya que era un deporte joven con gran impulso en la Comunidad Valenciana pero que seguramente no había llegado a La Riera de Gaià.
Pensé que era adecuado porque era una novedad para el alumnado y además, fomentaba la coeducación ya que además de la obligatoriedad de hacer equipos mixtos, el desconocimiento del colpbol hacia que tanto niños como niñas partieran del mismo nivel de juego.
Al principio de curso preparé alguna ficha y en noviembre comencé la unidad con el alumnado de ciclo superior. Desde la primera sesión me di cuenta de que el colpbol no iba a ser un juego o deporte más, se notaba que disfrutaban con cada actividad o juego de la unidad. Al terminar la UD a la que llamé "Colpeja i avança", el alumnado quería continuar y les propuse que me ayudaran a organizar un campeonato a la hora del patio para el segundo trimestre pero antes tenía que probar el colpbol con los grupos de segundo ciclo. Así que repetí la unidad en tercero y en cuarto, evidentemente la respuesta del ciclo medio fue igual o mejor que la del ciclo superior, así que después, hicimos ocho equipos mezclando a todos los alumnos y alumnas de los ciclos medio y superior para la organización del campeonato. Todos los lunes y miércoles de este segundo trimestre tenemos partido de colpbol a la hora del patio en la pista de la escuela.
Ahora que en todos los cursos ya estamos trabajando otras unidades, y que hace tiempo que sólo jugamos al colpbol en el campeonato, la pregunta favorita del alumnado en todas las sesiones de educación física sigue siendo: Salva, ¿avui juguem a colpbol?

Algunos vídeos del campeonato.

domingo, 20 de febrero de 2011

Acrosport.

Es curioso como a veces el alumnado te sorprende. Hay unidades didácticas o actividades que piensas que les van a gustar y sin embargo, ni fu ni fa, lo pasan bien porque no están en clase, están en el gimnasio o en el patio y eso ya es motivo suficiente para disfrutar. Pero a veces hay otras actividades, que las planteas con algo de miedo por si no son bien acogidas por la mayoria del alumnado y entonces, zaaaas en toda la boca, te quedas alucinado ante la respuesta tan positiva de la clase. Esto último es precisamente lo que me ha pasado con el acrosport en el ciclo superior. Estamos haciendo una unidad de acrosport alternándola con una de malabares (una sesión de cada) y la verdad es que me ha sorprendido gratamente, el alumnado colabora con los compañeros/as, participan de forma muy activa creando figuras y lo más importante bajo mi punto de vista, cuidan los unos de los otros. Estoy encantado con el acrosport, si lo llego a saber, lo habria planificado a principio de curso...aunque pensándolo bien a principio de curso no tenia el pedazo de gimnasio que tengo ahora...

domingo, 6 de febrero de 2011

Competencia lingüística.

Ahora que en nuestra escuela nos hemos planteado trabajar la lectura desde una nueva perspectiva, quizá deberíamos comenzar sabiendo como puede contribuir cada maestro desde su propia área a mejorar la competencia lingüística...
Competencia lingüística en las areas de Primaria
Otra página interesante con recursos para mejorar la lectura:

sábado, 29 de enero de 2011

Recursos competencials digitals.

Otra gran presentación de Nuria Alart, esta vez sobre los recursos competenciales digitales y su relación con las inteligencias múltiples.

domingo, 16 de enero de 2011

Habilidades digitales.

¿Crees qué eres hábil digitalmente hablando?
Ahora puedes comprobarlo viendo esta serie de vídeos denominada Kit de habilidades digitales. Espero que os guste...

domingo, 9 de enero de 2011

Mi lista.

Estoy de acuerdo con Francisco Nixon cuando hablando de las listas de lo mejor del año dice en su blog:
"Todos los años digo lo mismo, no me gustan las listas de lo mejor del año. Como herramienta de análisis, no me gusta que alguien intente construir reputaciones desde una supuesta posición de privilegio. Como herramienta de marketing, me parece infantil."
Es evidente que se refiere a las revistas especializadas y razón no le falta, leer "Cómo hacer una lista perfecta", a mí como aficionado a la música, es decir, que consume música en todos los formatos posibles, me gusta hacer una lista sin ningún tipo de objetivo concreto, sólo dejar por escrito cuales han sido los discos tanto nacionales como internacionales que más he escuchado durante el año que termina.
Este 2010 he escuchado numerosos discos, algunos muy buenos y otros no tanto. Si hay algo que puede medir lo más o menos que me ha gustado un disco, sin lugar a dudas, es el número de veces que tras ver su carátula le he dado al play. No tengo un "contador de plays" pero si la memoria no me falla, aproximadamente y sin miedo a equivocarme puedo decir que mi lista quedaría así:
Discos Internacionales 2010:
1. The National - High violet
2. Arcade Fire - The suburbs
3. Teenage Fanclub - Shadows
4. The Drums - The Drums
5. Delay Trees - Delay Trees
6. The Sweet Serenades - Balcony cigarettes
7. Ocean Colour Scene - Saturday
8. The New Pornographers - Together
9. Belle & Sebastian - Write about love
10. Eli Paperboy Reed - Come and get it
11. The Cavalcade - Many moons
12. Lucky Soul - A coming of age
13. Two Door Cinema Club - Tourist history
14. Nada Surf - If i had a Hi-Fi
15. Sharon Jones & The Dap Kings
16. Josh Rouse - El turista
17. Kisses - The heart of the nightlife
18. Vampire Weekend - Contra
19. The Strange Death of Liberal England - Drown your heart again
20. Lightspeed Champions - Life is sweet! Nice to meet you

Discos Nacionales 2010:
1. La Habitación Roja - Universal
2. Lori Meyers - Cuando el destino nos alcance
3. Polock - Getting down from the trees
4. Los Planetas - Una ópera egipcia
5. Maga - A la hora del sol
6. Mishima - Ordre i aventura
7. Delafé y las flores azules - Vs las trompetas de la muerte
8. Julio de la Rosa - La herida universal
9. The New Raemon - Epés reunidos
10. Francisco Nixon y Ricardo Vicente - Gloria y la belleza sureña
11. Napoleón Solo - Napoleón solo en la ópera
12. Tachenko - Os reís porque sis jóvenes
13. Polar - Fire flies in the alley
14. Charades - Revolución solar
15. Ellos - Cardiopatia severa
16. Bigott - This is the beginning of a beautiful friendship
17. Klaus & Kinski - Tierra trágalos
18. Fred i Son - Diu que no sap què vol
19. Delorean - Subiza
20. Hola a todo el mundo - Hola a todo el mundo

También he escuchado algunas recopilaciones:
VVAA - Viaje satélite alrededor de Carlos Barlanga
VVAA - El alpinista de los sueños (Tributo a Antonio Vega)
VVAA - SwimPopCat (Recopilación propia de grupos cantando en catalán)