jueves, 19 de febrero de 2015

Los Playmobil han venido para quedarse.


Allá por el mes de julio y después de que le regaláramos unos playmobil a #maralmon publiqué mi primera foto de playmobil en instagram. La foto que veis más arriba fue el origen de mi nueva relación con estos personajes de plástico adorables. 

En un principio, la idea era hacer fotos para instagram, y en lugar de salir nosotros, tener a nuestros sustitutos de playmobil. Empezamos con la familia en la playa, luego vino la familia en la montaña, después los sobrinos que te regalan una caja con todos los playmobil que ya no quieren, que si vamos a clickania, que si ahora me regalo estos, total, que hemos llegado a un punto de no retorno.

Para acabar de rematar la jugada, pensé que para las entradas que hago en este blog y en los del cole, así como para fichas y demás recursos que utilizo con mi alumnado, podría dejar de utilizar fotos de otros (internet) y empezar a utilizar mis playmobil. Y aquí si que fue cuando todo se desmadro (jeje), ahora en el cole he dejado de ser el friki de Educación Física para convertirme en el friki de los Playmobil. Antes siempre hacía las fotos en las excursiones, en las celebraciones, en el gimnasio, y ahora, las sigo haciendo pero siempre llevo conmigo algún playmobil para que salga en la foto, y sino, los alumnos me traen sus playmobil para inmortalizar el momento.

En fin, con esta entrada sólo pretendía explicar un poco de donde habían salido todos estos playmobil que desde hace un tiempo han empezado a invadir este blog y todo lo que hago. 

Espero que os gusten los playmobil porque según dicen ellos, han venido para quedarse...



lunes, 16 de febrero de 2015

Aprender a cooperar en la clase de Educación Física.


Después de analizar como habían ido mis clases el curso pasado, decidí que uno de mis objetivos para este nuevo curso sería mejorar el trabajo en equipo o el trabajo cooperativo del alumnado del ciclo medio. Una de las cosas básicas que aprendí fue que colocar al alumnado en grupos con un objetivo o tarea común en muchas ocasiones no es suficiente para que aprendan a trabajar de forma cooperativa, necesitan alguna cosa más para que sean conscientes de ese aprendizaje.

Así que, durante el verano estuve leyendo bastante sobre el tema, intentando ver de qué manera podría  adaptar a mis clases de Educación Física lo que iba aprendiendo de mis lecturas, en particular, me gustó mucho el programa CA/AC (Cooperar para aprender/Aprender a cooperar) de Pere Pujolàs y colaboradores de la Universidad de Vic. Este programa lo definen sus autores como un conjunto de actuaciones para enseñar a aprender en equipo, que inciden sobre tres ámbitos complementarios:
  • Ámbito de intervención A: actuaciones encaminadas a cohesionar el grupo clase, preparándolo para trabajar en equipo, predisponerlo para la cooperación y convertirlo, poco a poco, en una pequeña comunidad de aprendizaje. 
  • Ámbito de intervención B: actuaciones encaminadas a utilizar el trabajo en equipo para enseñar y aprender, trabajo en equipo como recurso. 
  • Ámbito de intervención C: actuaciones encaminadas a enseñar a trabajar en equipo, trabajar en equipo como contenido.
Puesto que en el segundo trimestre del curso en las clases de tercero y cuarto trabajamos el acrosport y el mimo, pensé que una buena idea sería trabajar la cohesión del grupo y prepararlos para trabajar en equipo en momentos puntuales de las unidades del primer trimestre. De esta manera, en el segundo trimestre el objetivo sería formar grupos estables para las unidades de acrosport (3º) y mimo (4º) y desarrollar el trabajo en equipo como contenido.

Para hacer consciente al alumnado del objetivo principal de la unidad, el trabajo en equipo (cooperar), durante la primera sesión de la misma pasamos por el aula de informática para ver el siguiente vídeo y reflexionar sobre lo que se esperaba de ellos, y lo que ellos esperaban aprender en esta unidad que comienza.

En próximas entradas seguiré explicando el desarrollo de esta unidad didáctica que me parece esencial para el cambio en mi manera de realizar las clases de Educación Física.

Continuará...