La Educación Prohibida.

Recortando a otros.

Hoy, jueves 19 de julio de 2012, es un buen día para salir a la calle a luchar por nuestros derechos (Manifestación en Valencia a las 20:00h), por eso me ha parecido oportuno recordar un texto que me llego hace unos días vía email. Se puede decir más alto pero no más claro, en todo caso, se podría ampliar con la eliminación de las diputaciones y la monarquía entre otras cosas. 

Señores del Gobierno, claro que se puede hacer de otra manera, basta ya de recortar a los de siempre, vayan recortando a otros...

Texto escrito por Lucía Etxebarría:

"Sábado por la noche. Me pillé la mano con la puerta de la cocina (soy muy propensa a los accidentes domésticos: soy sagitario y no tengo "conciencia de mi cuerpo"). Me presenté sola en el hospital  de Sant Pau porque mi compañero se quedaba a cuidar de mi hija. Me pasaron a la sala de espera. Allí había una niña, venga a...llorar...Le pregunté su edad. Tenía 18 años, estudiaba en Barcelona, tenía una otitis. Llevaba dos hora allí. Su familia estaba en Girona. Yo sé que las otitis duelen muchísimo, he pasado alguna. Pero creo que también lloraba porque estaba asustada y sola. Me presenté ante la enfermera. Le dije que por favor le dieran un calmante a esa chica. Me dijo que como enfermera ella no podía administrar nada sin autorización del médico. "¿Y dónde está el médico?". "Ocupado, y aún puede tardar horas". Y luego me miró: "Tú eres escritora, ¿no? Escríbelo. Cuenta cómo está la situación". Y eso he decidido hacer.

Vamos a aclarar cosas. No están haciendo recortes en sanidad porque la cosa esté así de mal, sino porque la sanidad es un gran negocio, y si se privatiza, al estilo de Estados Unidos, muchos se van a hacer multimillonarios.

Se podría recortar de muchas otras partidas.

Los toros se subvencionan: las fiestas taurinas nos cuestan 564 millones al año en subvenciones.

Los clubes de fútbol también, de forma indirecta. Deben 750 millones a Hacienda y 11 millones a la Seguridad Social. De hecho, la UE ya ha propuesto investigar al fútbol español por presuntas ayudas del Estado.

Se podría eliminar los sueldos y pensiones vitalicias y prohibir por ley que los ex presidentes cobren de la empresa privada a la vez que disfrutan de su pensión vitalicia: González y Aznar siguen sin renunciar al sueldo de 80.000 € mientras reciben altas retribuciones de Gas Natural y Endesa, por ejemplo.

Se podría prohibir que un político cobre del Estado y de la empresa privada: Acebes cobra del Congreso y de Iberdrola, por ejemplo.

Se podría recortar sueldos de cargos políticos. Si un ciudadano tiene que cotizar 35 años para percibir una jubilación, no veo por qué los diputados lo hacen a los siete, ni por qué no tributan un tercio de su sueldo del IRPF, como hacemos los demás.

Se podría endurecer las penas contra el fraude fiscal. El 72% de este fraude proviene de las grandes empresas que facturan más de 150 millones de euros al año, y de la banca. Ahorraríamos 90.000 millones de euros.

Se podría eliminar el concordato con el Vaticano. El ahorro fiscal estaría entre los 6.000 y los 10.000 millones de euros. Jesús predicaba la pobreza, y la Iglesia se debe mantener mediante las aportaciones de los fieles, como ya dijo el propio San Pablo.

Esa niña que lloraba en urgencias podría ser su hija. Peor aún, usted podría padecer una leucemia. Y si la padeciera, un seguro privado no le ayudaría, porque los mejores especialistas están en la Seguridad Social. Lo sé porque se trata de una enfermedad que he vivido de cerca.

Usted que melee: tome conciencia, por favor. El fútbol es un negocio. Los toros, una tortura. Los gastos del Congreso, un lujo innecesario. Las pensiones vitalicias, una enorme falta de ética. La fe es una opción. Pero la salud es un derecho."

Lo mismo podría decirse de la educación. ¿En serio vais a permitirlo? ¿o es que os dan alergia las manifestaciones?

Luchemos por lo nuestro, es nuestro derecho. Por una democracia real.

100 Riffs de guitarra.

No hace mucho tiempo intenté aprender a tocar la guitarra eléctrica, pero pronto llegaron las opos y ahí me quedé, con las ganas. De los 100 riffs que aparecen en el vídeo, he de decir que al menos uno me sabía, el número 26 "Smoke on the water" de Deep Purple, me lo enseñó Pedro, uno de mis ex-nadadores y como no sabía otra cosa, lo repetía una y otra vez. 

Supongo que algún día retomaré la práctica para aprender otros 2-3 riffs por lo menos, aunque la verdad es que ahora con #maralmon se me hace cuesta arriba. Mientras llega ese momento, os dejo este vídeo que me envió mi buen amigo David para que lo disfrutéis y de paso os deseo un buen verano a tod@s...

Programar EF: Documento inicial.

Esta semana que estamos más tranquilos en el cole, los profes del área de Educación Física estamos aprovechando para reflexionar sobre cómo ha ido el curso y sobre todo, qué podemos hacer para mejorar las programaciones para el curso que viene. En un primer momento, hemos elaborado el documento que comparto más abajo, en el que hemos trazado las líneas o pasos a seguir a la hora de programar por competencias en nuestra área. 

Creemos que es un documento de partida que debemos ir ampliando al mismo tiempo que vamos concretando cada punto de las programaciones. Ahora mismo, releyendo el documento antes de hacer esta entrada se me han ocurrido algunos interrogantes sobre los que deberíamos tomar algunas decisiones y que no aparecen en el documento como por ejemplo: 

-El alumnado con necesidades educativas específicas de nuestro centro y el área de EF.

-La participación en el proyecto "Viajando con el circo": qué cursos participarán...

-La relación del especialista de Educación Física con las familias: realizar boletín de EF...

Si alguien quiere aportar alguna idea o sugerencia, no lo dudéis, siempre serán bien recibidas...

 

La motivación.

Ahora que me queda poco tiempo para volver al cole después de haber estado unos meses cuidando de #maralmon, me he dado cuenta de que ya paso más tiempo pensando en cómo mejorar la programación del curso que viene que en otra cosa. Con esta motivación estaba esta mañana cuando revisando el correo me he vuelto a encontrar con la famosa lista de Fran Iglesias: "10 estrategias para matar la motivación de tu alumnado", que ha dado la vuelta al mundo vía redes sociales. Creo que es muy acertada y pienso que todos los maestros y maestras deberíamos salir de la universidad con dicha lista tatuada en el brazo para que no se nos olvide. De todas formas y pensándolo bien, nunca he sido muy fan de los tatuajes así que, me conformaré con dejarla aquí en al blog para tenerla siempre presente y para todo/a docente que de vez en cuando pasa por aquí...

10 ESTRATEGIAS PARA MATAR LA MOTIVACIÓN DE TU ALUMNADO

1. Utiliza sólo el libro de texto, para que crean que el conocimiento es limitado y fijo, ya sabemos que lo que hay en Internet no es de fiar y puede confundir sus tiernos intelectos. No se han de molestar en buscar fuentes ni valorarlas.
2. Ponles las presentaciones de la editorial, para hacer la clase más amena con las TIC. Los posters también son amenos.
3. Dales todo masticadito, para que el aprendizaje no se convierta en un reto interesante.
4. Evalúalos mediante exámenes, basta con que lo recuerden el tiempo suficiente para terminar la evaluación. Luego no importa que se olviden, así no desarrollan la estúpida idea de que los conocimientos se interrelacionan.
5. Pídeles trabajos de copia-pega. Eso sí, que los hagan a mano, para que les cueste algo de esfuerzo y se les peguen algunos conocimientos. No permitas que vayan a Google con un plan de búsqueda o una lista de preguntas que deben responder.
6. Ponles muchos deberes, no vaya a ser que les sobre tiempo para pensar o, Dios no lo quiera, para dedicarse al deporte, al arte, la música o a relacionarse.
7. Enseña los contenidos de forma descontextualizada, no vaya a ser que desarrollen interés por la asignatura o, peor aún, que entiendan que el aprendizaje forma parte de la vida.
8. Ignora lo que ya saben, lo que les interesa, lo que sucede en el mundo: que nada ni nadie te desvíe de tu plan. Que sepan quién manda aquí.
9. Nunca, nunca, nunca, trabajes por proyectos, y mucho menos, interdisciplinares. El conocimiento se organiza en compartimentos estancos, dónde va a parar. Y, además, esas cosas son muy difíciles de corregir y nadie sabe cómo pueden acabar.
10. Ignora la pedagogía y la psicología del aprendizaje, que son todo patochadas. Tú ya estuviste en la escuela y sabes cómo va la cosa.

Simiocracia.

Una buena explicación de la crisis que no os podéis perder...

El gran Groucho Marx.

10 frases de Groucho Marx que nos vienen como anillo al dedo para estos días de crisis generalizada...

Educación.

Unas frases para pensar sobre la educación ahora que parece que está en crisis, yo estoy en ello...pensando.