miércoles, 6 de julio de 2011

El Friki de Educación Física.


El año pasado cuando aprobé las oposiciones en Cataluña, recibí un mensaje de apoyo de Jordi Roca (@Dallonses gran maestro al que sigo desde hace mucho tiempo y con el que hablo de vez en cuando vía blog o twitter). En dicho mensaje Jordi me animaba a ser yo mismo para que el año de prácticas fuera viento en popa. La verdad es que le hice caso y he de decir que este curso me ha servido para dar un paso más en mi transición educativa, pasando de funcionario en prácticas a funcionario (eso si, sin plaza), sin embargo, tengo que decir que de manera inesperada he dado otro paso no menos importante y que en principio no tenia previsto, comencé el curso en septiembre siendo el maestro de Educación Física y Coordinador TIC y termino mañana 7 de julio siendo “el friki de Educación Física”. Os preguntaréis como he llegado a este extremo y os lo voy a explicar en 10 pasos, ahora que están de moda los tutoriales, o las listas de cosas que hay que hacer o no, yo en lugar de hacer una lista de que hacer para reducir la grasa abdominal, lo siento llegáis tarde a la operación bikini, os resumiré como podéis pasar de ser el maestro de EF y coordinador tic a ser el friki de educación física, atent@s:
Paso 1: Cambia de móvil. Y no uno cualquiera, uno que haga fotos, vídeos, etc. Así, cuando te digan: ¿te encargas de la cámara? Tu dirás: No ya hago las fotos con el móvil, así hago vídeos también. El problema vendrá a final de curso cuando quieran hacer un dvd (4,7Gb) de fotos del cole y tu tengas en el disco duro más de 30Gb entre vídeos y fotos…
Paso 2: Reparte cromos. Gracias a David (@compartiendoEF gran amigo y compañero) con el ciclo inicial de primaria realicé una UD que relacionaba las normas y hábitos en la clase de Educación física con películas de dibujos, con un álbum donde venían las normas y los huecos para los cromos de los personajes. Después durante todo el curso al terminar cada sesión de EF daba un cromo a los alumn@s que habían cumplido todas las normas. Ni que decir tiene que durante una temporada larga dejé de ser el maestro de EF y coordinador tic para convertirme en “El tío de los cromos” (figura intermedia, anterior a la de friki de EF).
Paso 3: Viste a la moda. Eso a la moda, no hay más remedio, todos los santos días en chándal. Un día a final de curso en una excursión (fui con vaqueros) un alumno me dijo: no sabía que tuvieras vaqueros profe. Bueno pues eso, ya que tienes que ir con el chándal al menos lleva camisetas divertidas, de Epi, Blas, kukuxumuxu, la hormiga atómica, klic Bill, incluso Mazinguer Z, esta última me sirvió para proponer un reto a los alumn@s no tenían ni idea de quien era…es un transformer decían…para el próximo curso ya he visto unas cuantas opciones vía @elpelota75 (gran compañero twittero triunfador de #Novadors11 con camiseta de Bob es monja)...un crack.
Paso 4: Haz magia. Bien, si eres coordinador tic y alguien te dice: “No funciona el ordenador”, tranquilo que no panda el kúnico, antes de llamar al servicio técnico sigue estos tres sencillos pasos: 1. Comprueba todas las conexiones. 2. Comprueba todos los enchufes. 3. Reinicia el equipo. En el 90% de los casos solucionarás el problema y pensarán que eres un mago o que tienes poderes, en el otro 10% de los casos llama al servicio técnico, recuerda que tu eres el coordinador tic no el técnico y no tienes porque conocer cual es el paso 4.
Paso 5: Repite conmigo: “La Educación Física no es gimnasia” y demuéstralo haciendo otras cosas como: colpbol (jopeta con el colpbol), juegos náufragos, batallas lúdicas, juegos cooperativos, mimo, etc. Al final verás como los propios alumn@s corrigen a los tutores cuando dicen gimnasia…”Gimnasia noooo, Educación Física”.
Paso 6: Habla en otros idiomas. Explica a tus compañer@s que es eso de tiching, symbaloo, twitter y como pueden utilizarlos para mejorar sus clases. Seguramente pensarán que hablas en chino…
Paso 7: Busca y encuentra otros frikis como tu. Como acabarás siendo un friki, busca a otros como tu porque seguro que no eres el único. Yo lo hice y encontré a: @fernidi, @elpelota75, @cordytic, @julisanzmamolar, @pily, @buscalull y alguno más con los que comencé el ProyectoEF que seguramente continuaremos y mejoraremos el curso que viene...
Paso 8: Enreda a tus alumnos. Para que te ayuden a organizar un campeonato de colpbol a la hora del patio, o para que participen en el ProyectoEF con otras escuelas de España inventando juegos con material reciclado, o para que sean conejillos de indias utilizando una agenda electrónica virtual en pruebas llamada sCoolDay. En este punto, ya has dejado de ser “el tío de los cromos” te falta un telediario para ser el friki de EF, ánimo…
Paso 9: Enreda a tus compañer@s. Para que utilicen el correo xtec y se dejen ya de Hotmail, para que utilicen google docs, dropbox, prueben sCoolDay y algún/a valiente te acompañe al kfe04 a hablar de educación con otros frikis como @CarlesSimarro, @mtorne8, @cpaez01, @xsune, @manelsales y más que sólo conoces de twitter…
Paso 10: Cuenta que harás en vacaciones. Ya está, ya lo has conseguido has pasado de ser el maestro de EF y coordinador tic a ser “El Friki de Educación Física” #etfelicitofill pero como dijo alguien una vez, para que la historia se convierta en mito y el mito en leyenda nos falta el último paso: cuenta a tus compañer@s que harás en vacaciones, diles que tu de playa nada que irás a #Novadors11 y #eParty a seguir aprendiendo cosas de frikis y después te dedicarás a cambiar pañales sin parar…
jo a eso también tendré que aprender...algún consejo twitter@s?
Gracias a tod@s mis compañer@s de L’escola Montoliu (La Riera de Gaià) por aguantarme durante todo este curso 2010-2011.
Bon estiu a tothom.

domingo, 8 de mayo de 2011

Las TIC.

Es curioso pero ahora que se está hablando tanto de los recortes y del freno que esta crisis ha supuesto o va a suponer para terminar de introducir las Tecnologías de la Información y la Comunicación en las aulas, resulta que si echas un vistazo a tu twitter te encuentras con una infinidad de propuestas de recursos digitales, trabajos colaborativos, proyectos, cursos, seminarios y demás que giran entorno a las TIC. Con este post solo pretendo recalcar, con ejemplos, algo en lo que creo y es que la incursión de las "nuevas tecnologías" en los centros educativos es imparable, los políticos lo único que pueden hacer, como mucho, es retrasar un instante algo que ya es inminente.

Hace poco me llegó un correo de un amigo con el siguiente vídeo que me servirá como primer ejemplo, se trata de los alumnos de 6º del C.P Cisneros explicando lo que hacen y aprenden en el aula de informática, impresionante:


Vía twitter, me llegó la siguiente presentación, que será mi segundo ejemplo, donde Jaime Olmos explica de una manera muy visual y perfecta la relación de las TIC con la Educación, haciendo hincapié en que el cambio educativo no depende de las TIC sino de lo que los maestros hagamos con ellas:

lunes, 25 de abril de 2011

Auto-evaluación del maestro.


Antes de volver al trabajo en el cole y siguiendo con el tema de la evaluación, quiero compartir este documento que utilizo como auto-evaluación del trabajo con el alumnado y que repaso al final de cada trimestre. Creo que es importante reflexionar sobre como interactuamos en nuestras clases, valorando todo aquello que hacemos bien para seguir haciéndolo, y todo aquello que hacemos "no tan bien" para tratar de mejorarlo. Como casi cualquier cosa, este documento se puede mejorar, si alguien quiere añadir o quitar algo, se aceptan sugerencias...

domingo, 17 de abril de 2011

Evaluar al maestro.

Esta semana se ha terminado el segundo trimestre, justo antes de las vacaciones de Semana Santa, y por lo tanto ha sido una semana de evaluación. Hace tiempo que intento hacer una evaluación coherente con mi manera de pensar y de hacer las cosas, y a veces eso choca un poco con la rutina y la tradición establecida dentro de los centros escolares.
En las escuelas cuando se habla de evaluación siempre pensamos en el alumnado, pero, ¿qué pasa con el profesorado? ¿se debe evaluar al maestro? ¿quién debe evaluar al maestro? Es evidente, sobre todo si estas en tu año de prácticas que la respuesta es si, la inspección, pero y más allá del año de prácticas, quién evalúa...
Bien, esto mismo me planteé al principio de curso, quería saber si iba por el buen camino, si las unidades didácticas eran acertadas, si el alumnado disfrutaba y aprendia con mis propuestas, y llegué a la conclusión de que debía elaborar una ficha con varias preguntas que me indicaran si el rumbo de mis clases de EF era correcto o no. La ficha en cuestión, que pasé después del primer trimestre al alumnado de 4º, 5º y 6º es la siguiente:


Saber que es lo que más o menos les había gustado, lo que habían aprendido o no, o que les gustaría trabajar y aprender, me sirvió enormemente a la hora de planificar el segundo trimestre, mucho más ajustado a las necesidades e inquietudes del alumnado. Creo que esta ficha ha sido una buena herramienta, aunque se puede mejorar, ya que de forma anónima el alumnado opina sobre la labor del maestro y le da pistas para mejorar su trabajo en el día a día. Como novedad para este segundo trimestre, he pasado la ficha a un formulario de google docs, haciendo de esta manera la evaluación del maestro un poco más ecológica...

domingo, 10 de abril de 2011

Pirámide alimenticia interactiva.

A través del blog: http://ef1esompt.blogspot.com/ he descubierto esta pirámide alimenticia interactiva. Ha sido elaborada por las profesoras Ana Isabel Outeriño, Mª Severa Fariña y Myriam Díaz, con el diseño y montaje de Sergio Fortes y el asesoramiento técnico de Sergio Darias, desde aquí enhorabuena por vuestro trabajo.

sábado, 9 de abril de 2011

Death Cab for Cutie.

Gran vídeo de Death Cab for Cutie, grabado en una sola toma, para presentar el primer single "You are a tourist" de su nuevo disco "Codes and Keys" que saldrá el 31 de mayo. Ya tenía ganas de escuchar algo nuevo de ellos...

sábado, 2 de abril de 2011

Proyecto colaborativo en Educación Física.

Cuando hace ya algún tiempo hice caso a David y me cree una cuenta de twitter no imaginaba, ni mucho menos, que llegaría a aprovechar tanto esta herramienta que en principio, para mi no dejaba de ser una red social más "como el facebook".
Ahora puedo decir que es mucho más que eso y una de las razones bien podría ser este Proyecto colaborativo en EF, que de momento hemos concretado en:

Proyecto M & A (Materiales y actividades).

Justificación:
Este proyecto nace de la inquietud de varios docentes especialistas en EF en compartir una experiencia en el campo del aprendizaje colaborativo.
Nos parece que las Nuevas Tecnologías brindan la oportunidad a docentes y alumnado de abrir sus horizontes y descubrir nuevos campos de desarrollo personal y profesional.

Objetivos:
  • Estimular la capacidad creativa del alumnado y del profesorado.
  • Conocer a niños y niñas de otras CC AA a través de los juegos.
  • Proponer y practicar juegos con materiales diversos.

Secuencia didáctica:
Sesión 1ª: (del 28 de Marzo al 1 de Abril)
Presentación del proyecto al alumnado. Preparamos nuestro vídeo de presentación lo colgamos en nuestro blog de aula o centro y ponemos el enlace en este wiki.

Sesión 2ª:
Construir material que usaremos se fotografia o graba el proceso y el resultado para enviarlo a los demás grupos, compartimos la presentación o el vídeo igual que en la primera sesión.

Sesión 3ª:
Preparamos propuestas para jugar con los materiales que nos envíaron los otros grupos. Las dibujamos, las explicamos y las mandamos a los demás.

Sesión 4ª
Practicamos los juegos que los demás nos propusieron. Grabamos en vídeo. Si no es suficiente con una sesión seguimos en la siguiente.

Sesión 5º
Visualizar los vídeos de los otros grupos. Preparar despedida (podcast o conferencia).

Sesión 6ª
Evaluación del proyecto. Alumnado-profesorado.

Colegios participantes:
  • CEIP Giner de los Ríos (Huelva): 50 alumnos/as de 1º y 2º de Primaria Responsable: Ines Orta Medina.
  • CEIP Reyes Católicos (Guardamar del Segura, Alacant): 90 alumnos/as de 1º y 2º de primaria. Responsable: Luis Ferrando Cuenca.
  • CEIP Jafudà Cresques (Palma de Mallorca): 96 alumnos/as de 1º y 2º de Primaria. Responsable: Vicenta Cordón Pérez.
  • CEIP San José de Palmete: 90 alumnos/ as de 1º, 2º, 3º y 5º de Primaria. Responsable: Pilar Mora Gutiérrez.
  • CEIP Montoliu (La Riera de Gaià, Tarragona): 31 alumnos/as de 3º y 4º de Primaria. Responsable: Salvador Iranzo Giménez.
  • CEP Marbella-Coín (Málaga): alumnos de centros de enseñanza de la provincia de Málaga. Nono ( Antono Gregorio Rodríguez Martínez ).

Espero que esta sea la primera de muchas colaboraciones y que en las siguientes se unan otros maestros de Educación Física interesados en aprovechar la oportunidad que nos brindan las TIC.
Dejo aquí el enlace al vídeo presentación que hemos realizado en nuestro centro.